미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는효과에 대해논하시오
Ⅰ 서론
유아기는 사회생활에 필요한 기본예절, 태도, 습관을 배우는 시기이다. 이 시기에 자기 스스로 능동적으로 대처 하고 또한 절제하고 책임을 질수 있도록 지속적인 지도를 해주어야 하며 이 시기에 제대로 지도받지 못한 유아들은
공격하기, 고집 피우기와 떼쓰기, 또래에 대한 적대적인 반응을 보이기, 성인에 대한 반항을 하고 지시를 무시하기, 물건을 파손하기, 타인을 방해하거나 과잉행동을 보이기 등의 반사회적 행동을 일컫는다. 따라서 본론에서는 미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는효과에 대해 논해 보겠다.
2) 미술활동의 효과
그렇기 때문에 유아기의 과잉행동을 잘 관찰하고 예방 혹은 치료를 진행하는 것이 매우 중요하다. 과잉행동의 치료 및 예방은 약물치료, 행동수정 방법, 음악치료, 미술치료 등 다양한 방법이 있으며 이 중 미술활동의 경우를 살펴보고자 한다.
유아들에게 있어서 놀이는 사회성,
활동을 통하여 자기 자신의 만족을 추구한다고 한다. 아이너스 역시 미술은 질 좋은 경험을 통하여 삶에 활력을 불어넣는 능력을 발휘하는 것이 가장 중요하다고 보며 생활과 관련된 미술교육을 강조한다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 미술활동의 가치 및 과잉행동장애 유아에 대한 의의
미술활동은 유아에게
유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 유아기의 언어발달
? 주요개념
유아기의 언어발달이란 언어의 표현이나 이해 활동을 통해 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기의 기능을 향상시켜 주는 다양한 활동이라 할 수 있는데 언어발달을 위한 교육은 학습을 위한 수단으로 다른 영역보다 교사
활동에서 양손을 모두 사용하지만 우세한 손에 대한 선호가 분명해진다.
유아기는 신체 성장 속도가 영아기에 비하여 다소 느려지는 경향이 있으며, 운동 발달은 지속적이고 안전성을 가지며 신체 조절 능력이 발달하여 운동 기술은 더욱 세련되어진다. 영아기..<중략>..
2) 정서 발달영역
3) 사회적 발
논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란?
1) 부모교육의 정의
부모교육은 자녀의 양육과 교육을 수행하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효율적으로 잘 발휘하여 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육활동이라 할 수 있다.
행동
2. 문제행동의 유형
문제행동의 유형에는 과잉행동, 불안행동, 위축행동, 공격행동, 미성숙 행동 등이 우리나라 아동들에게서 주로 나타나는 문제행동이다. 과잉행동은 주의가 산만하거나 차분히 앉아 있지 못하고 부산하며 지나치게 말을 많이 하는 등, 보통수준 이상의 과도한 활동이나 행동
Ⅰ. 서론
유아는 3세경에서 5세경에 이르는 시기를 말하며, 신체적, 지적, 사회적으로 현저히 다르게 발달하는 시기로서 적극적인 활동과 탐색, 발견이 이 시기의 특징이다. 또한 언어 및 인지에서 급속한 발달이 이루어지는 시기이며, 신체적으로도 독립된 개체로서 자유의지에 의하여 몸을 움직일
대해 연구하면서 시작된다. 그는 피아제가 도덕성을 타율적(강제적) 도덕성과 자율적(협동적) 도덕성으로 구분함으로써 도덕성 발달 단계를 지나치게 단순화시켰다고 비판하면서 연구 대상을 성인에게까지 확대하여 도덕성발달 단계를 3수준 6단계로 체계화 했다. 콜버그에게 있어 도덕성은 도덕적 갈